L’atelier provincial de revue, de contextualisation et de validation de la proposition du modèle intégré d’intervention pour la transformation du système éducatif a débuté ce mercredi 23 septembre 2026 à Kalemie, chef-lieu de la province du Tanganyika. Il est Organisé sous la conduite de l’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO),
Ces travaux visent à examiner et à adapter aux réalités locales la proposition d’un modèle intégré d’intervention destiné à accompagner la transformation du système éducatif au niveau provincial. Ils devraient aboutir à une validation explicite et documentée du modèle.
Pendant trois jours, soit du 23 au 25 septembre, 55 participants, parmi lesquels des autorités provinciales, des acteurs du secteur éducatif, des représentants de la société civile ainsi que des partenaires techniques et financiers, vont examiner, contextualiser, amender et valider cette proposition.
Prenant la parole à l’ouverture des travaux, Saip Sy, délégué du Représentant résident de l’UNESCO en République Démocratique du Congo, a réaffirmé l’engagement de l’organisation à accompagner le gouvernement congolais dans le processus de transformation du système éducatif.
Frédéric Musampo Wa Musampo, Ministre provincial de l’éducation et représentant le gouverneur Christian Kitungwa, a salué l’accompagnement de l’UNESCO, notamment dans la formation des enseignants. Il a souligné l’importance de cette contribution pour l’amélioration de la qualité de l’enseignement et, plus largement, pour la transformation du système éducatif dans la province.
Les travaux, ouverts ce mercredi 23 septembre à Kalemie, se poursuivront jusqu’au vendredi 25 septembre 2026. Ils devraient permettre aux différentes parties prenantes de dégager une vision commune et de valider un modèle d’intervention adapté aux réalités et aux besoins du secteur éducatif du Tanganyika.
Ismaël Muganza, depuis Kalemie
